谈谈大众教育与精英教育

常老师1 · 发表于 2023-9-18 17:12:25

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我们国家目前大中专入学率差不多有50%以上了吧？如果按2022年全国婴儿出生率是900多万来看，20年前应该在1500-2000万人/年。2023年大中专毕业生是1100万人。按目前的招生人数，想上大学的基本上都能上了（山东省高职录取分数是150分）。
既然上学很容易了，学校就成了买方市场了。据说有些高职学校的新生报到率只有50%。
40年前我上大学的时候（79级），全国大中专招生不到40万人。录取率不到10%（按当年全国同龄出生人口算不到2%）。能上大学的人绝对是凤毛麟角（我们乡镇一共考上7人，包括知青）。全省招生不到1-2万人。
我们上学后绝对没有因为毕业后国家包分配而放松学习的。每一个同学都如饥似渴的学习专业知识（当时我们把学习知识称为精神食粮）。根本没有挂科的。我们班50人只有一个经常逃课的（官二代），我们都替他担忧如何考试。每到学期末，他就玩命的学一周，也能过关。
给我印象最深的还是老师们的敬业精神。每一门课都是好几个老教师分段讲（我们全级一共三个教学班，济宁医专全校一共800个学生，山东农学院全校不到2000个学生），讲得都非常好！年轻老师只有听课和带实验的份。老师们上课基本不看教材（讲课内容多超出教材），我们玩命的记笔记。记不过来，下课后交流，自习室从来都是满着的。实验课也是分小班，老师们都很敬业（几乎是手把手的教），到现在我都记得他们的面孔。这就是精英教育！
现在是大众教育了。绝大多数大学都是万人大学了（在校生总数）。以山东农业大学来说，在校本科生总数2.7万人。兽医10个班，动科6-10个班（学生总数2000人以上）。每门课每个班配备1-2个教师，从头讲到尾。对于年轻老师来讲，可能他们讲的内容自己都不熟悉（我到临退休有些知识还没有完全掌握，现在仍然在每天学习）。实话实说，能把一本书完全掌握并不是一件很容易的事情。每一个人都有自己感兴趣或曾经研究过的内容，对这部分内容通常讲得比较好，其他部分就比较肤浅了。毕业实习就更是糊弄了，有一年我跟领导去实习单位看学生，早就见不到学生人影了！由于课时太短、学生又多，老师学生互不相识。
再说学生，好学生已经被985、211高校招走了。每年985、211要把山东省前4-5万名好学生收走（今年山东省50000名的考生是553分，我们学校录取最低分536分），剩下的才会报考我们学校。这些学生的学习精神和对获得知识的渴望度远远不及30年前我刚刚当老师的时候了。
再说课程设置，30年前是没有计算机的，英语也没那么重视，思政课似乎也没现在多。我参加过几次教学大纲改革，每次都要减少专业课的课时。老教师气的只骂娘，我们只是随大流（自知改变不了什么）。改来改去，大部分专业课和实验课只有原来的一半了。老师学生都自得其乐！难的不讲，只讲基础的。到最后就是宽口径、厚基础。样样通、样样松！
就目前的情况看，只有上到研究生才能学到些真本事（2023年全国研究生招生110万人，超过大学扩招前本科生招生人数）（1997年高招100万人）。
总起来讲，大众教育给了大多数青年人上大学的机会，能不能成才，主要看个人了（不排除也有很努力很上进的好学生）！

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